Conştienţi de importanţa pregatirii şi perfecţionãrii permanente, ei solicitã laboratoare moderne, cu PC-uri, servere, licenţe soft-uri acces internet pentru ei dar şi pentru elevii lor. În mediul social actual dominat de avalanşa informaticã, ceea ce le lipseşte profesorilor pentru a se perfecţiona şi a fi la curent cu noutãţile sunt resursele financiare necesare achizitionãrii unui computer propriu. De aceea, majoritatea aşteaptã ca ajutorul sã vinã din partea Inspectoratelor şcolare sau al Primãriilor.
Ce-şi doresc de fapt, dascãlii?
În primul rând condiţii moderne în cadrul instituţiilor de învãţãmânt pentru procesul de predare dar şi de perfecţionare, ceea ce implicit va duce şi la creşterea gradului de pregãtire al elevilor, rezultate mult mai bune la concursurile şi examenele şcolare şi nu în ultimul rând datoria de dascal bine îndeplinitã.
În anul 2001 Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii iniţia proiectul Sistemul Educaţional Informatizat (SEI), program complex pentru susţinerea procesului de predare-învãţare în învãţãmântul preuniversitar cu tehnologii de ultima orã.
Programul de introducere a tehnologiei informaţiei în sistemul educaţional românesc a avut douã componente principale: una, orientatã spre tranziţia cãtre educaţia cu ajutorul computerului şi, a doua, orientatã spre eficientizarea managementului educaţiei şi asigurarea transparenţei proceselor educaţionale, la toate nivelurile, prin folosirea unor instrumente IT de suport.
În realitate majoritatea şcolilor au primit mai mult “vorbe” decât „fapte” şi astfel, putem spune cã astãzi existã scoli şi licee care nu dispun de laboratoare dotate corespunzãtor pentru materiile de specialitate sau, în cadrul laboratorului de informaticã de exemplu, la un computer încearcã sã deprindã câteva noţiuni minim 2 elevi.
Am întrebat-o pe doamna Roxana Moşteoru, profesoarã de limba spaniolã la Colegiul Naţional “Gheorghe Ţiteica”, ce rol joacã computerul în pregãtirea de zi cu zi, dar şi în relatia profesor-elev: “Folosesc zilnic computerul personal în cãutarea materialelor complementare necesare procesului de predare-învãţare, în realizarea proiectelor extraşcolare, dar şi legãtura mea cu elevii. În ceea ce priveşte şcoala, eu, ca profesor de limba spaniolã mi-aş dori sã am la dispoziţie un laborator numai pentru specialitatea mea, dotat cu sistem audio-video, astfel încât sã îmbunãtãţim pronunţia, iar lecţiile sã fie mai placute şi mai atractive, ţinând cont şi de faptul cã majoritatea elevilor dispun de abilitãţi superioare în utilizarea calculatorului”.
Firma EUDIS Mehedinţi, partener cu expertizã în domeniul IT&C pentru Administraţia Localã, oferã instituţiilor de învãţãmânt soluţia pentru laboratoare moderne: Sistemul Integrat Audio-Video dedicat laboratoarelor şcolare ce include dotare cu Notebook, TV Tuner USB, boxe, modem, execuţia unei pagini de internet, Bitdefender Client Security, mixere, microfoane, videoproiector, ecran proiecţie, asigurându-se montajul şi întreţinerea sistemului.
De asemenea, echipa EUDIS asigurã şi servicii complementare cum ar fi: arhiva digitalã a documentelor publice de ordin general pe o perioadã de minim 3 ani, operarea documentelor în format electronic cãtre client în maxim 30 de zile de la lansarea cererii, asigurarea securitãţii datelor utilizate şi protecţia împotriva ameninţãrilor informatice, proiecţia şi actualizarea online a aplicaţiilor din punct de vedere legislativ etc.
