A pregãti elevul pentru viaţã este echivalent cu a-l ajuta sã-şi gãseascã singur drumul

Adultul este complet dacã relaţioneazã bine cu ceilalţi, dar în primul rând cu el.Pentru aceasta este vital sã se cunoascã pe sine. Pleâand de la teoriile lui Gardner, chiar şi preşcolarul cel mic poate sã ştie ce drum i se potriveşte în viaţã dacã este ajuat de adultul de lângã el. Va şti ce îl defineşte dacã i se oferã multe opţiuni. Doar explorând se va cunoaşte pe sine. Adultul are un rol foarte important în viaţa copilului, profesorul în special, în viaţa elevului. Pentru a îndruma elevul spre o carierã de succes, o carierã care se pliazã pe nevoile şi abilitãţile elevului, este nevoie de o colaborare strânsã între elev, familie, şcoalã şi comunitate.
Succesul îl obţii doar atunci când ai obiective pe care le vei îndeplini. Gãsirea de sine contribuie la acest succes. Important este sã aparã la o vârstã optimã, pentru ca elevul sã poatã valorifica fiecare minut din viaţã, fiecare centimetru din drum. Succesul lui depinde de competenţele dobândite în timp, în şcoalã, în familie. Profesorii au aceastã responsabilitate, iar a pregãti elevul pentru viaţã este echivalent cu a-l ajuta sã-şi gãseascã singur drumul.
Proiectul a avut impact asupra tuturor factorilor care influenţeazã viitorul elevului şi chiar pe el, actorul principal. Metodele de lucru aplicate în şcoalã de cãtre profesori (în urma formãrii acestora) s-au dovedit a fi un succes în rândul elevilor. Activitãţile desfãşurate în echipã (elev-profesor) i-au încurajat în luarea deciziilor. Învãţarea diferenţiatã, chestionarele şi jocurile i-au determinat sã reflecteze asupra sinelui, asupra valorilor, a prioritãţilor fiecãruia. Toate acestea s-au datorat implicãrii active a profesorilor din grupul ţintã, a consilierilor care au participat cu mult interes la cursurile de formare şi au aplicat în şcoalã ceea ce au asimilat în perioada formãrilor, de unde rezultã o bunã pregãtire a formatorilor, competenţele acestora cât şi un conţinut de calitate al cursului de formare.
Echipa de management şi echipa de implementare a activitãţilor din proiect au dovedit interes, organizare, implicare, eficienţã, pentru cã toate acestea au fost posibile datoritã întregii echipe a acestui proiect. Pe toatã perioada implementãrii proiectului toţi cei implicaţi au dovedit competenţã, spirit de echipã, o bunã comunicare, empatie, responsabilitate şi altruism, fiind o muncã adusã beneficiarului direct, elevul
Pentru cã este final de proiect, vom organiza la Bucureşti, în perioada 9-10 decembrie, o conferinţã cu participanţi din toatã ţara. Este vorba de toţi inspectorii şcolari generali, toţi directorii de CCD, toţi directorii de CJRAE şi de Palate ale Copiilor.
Ţin sã menţionez faptul cã însuşi ministrul Remus Pricopie, ministrul Mihnea Costoiu şi alţi reprentanţi ai MEN şi parlamentari vor fi prezenţi la aceastã conferinţã.
Ministrul Remus Pricopie chiar m-a sprijinit sã pot organiza aceastã conferinţã şi îi mlţumesc mult şi pe aceastã cale.
Pe plan local, avem invitaţi parlamentarii noşţri, prefectul Nicolae Draghiea, preşedintele CJ Mehedinţi, Adrian Duicu şi primarul municipiului Drobeta Turnu Severin, Constantin Gherghe. Ca de fiecare datã, preşedintele Adrian Duicu m-a ajutat mult. Este un om interesat de evoluţia fiecãrui director pe care îl susţine şi îl ajutã de fiecare datã, când este nevoie.
Mai mult, vom prezenta chiar şi în cadrul Comisiei de Învãţãmânt din Parlament studiul de propunere de politicã publicã având ca temã consilierea în carierã.