Situaţia creatã de virusul COVID-2 în ţara noastrã reprezintã una dintre cele mai mari provocãri pentru întreaga lume. Şcoala, cel puţin pentru aceastã perioadã s-a mutat acasã, dar se pun mari probleme privind conţinutul procesului de învãţãmânt şi calitatea însuşirii cunoştinţelor.
Handicapul este aşa de mare, pentru cã este greu de crezut cã pânã în toamnã copiii, în general, vor putea avea acces la tehnologia digitalã, în primul rând pentru cã sunt multe zone în ţarã care nu au acoperire pentru internet, iar restul de motive nu mai conteazã.
Degeaba, domnul prim-ministru Ludovic Orban spune cã guvernul sãu se strãduieşte sã asigure câteva sute de tablete pentru elevii sãrmani, dacã ei nu le pot folosi. Acest lucru îl ştie şi dânsul dar îi place sã creadã cã are soluţii pentru aceastã situaţie şi nu este imposibil ca cineva sã aibã nevoie sã scape de tablete pe bani frumoşi.
Propunerile cu care vine inclusiv Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii pentru continuarea activitãţii şcolare în noul an sunt în general irealizabile, fãrã eficienţã şi chiar greu de organizat.
Învãţãmântul online, dupã opinia mea, poate fi folosit pentru perioade scurte şi numai în caz de avarie. Nu este o modalitate de folosire pe termen lung şi cu eficienţã.
Într-un fel se prezintã elevul în faţa colectivului clasei şi a profesorului şi altfel acasã în faţa calculatorului, pe care din experienţa semestrului încheiat, s-a constatat cã-l deschide şi se ocupã de altceva.
Cum credeţi cã elevii din clasa începãtoare vor învãţa sã scrie şi sã citeascã urmãrind online?
Departe de promisiunile şi asigurãrile guvernanţilor cã totul va fi bine, tot mai mulţi copii din medii vulnerabile, cu precãdere din cel rural, au pierdut contactul cu şcoala, riscând sã creascã procentul abandonului şcolar.
La ora actualã în mediul social se rãspândesc tot felul de zvonuri, se prezintã tot felul de statistici, la televiziuni apar informaţii contradictorii create însãşi de cei ce rãspund de destinele României şi a şcolii implicit, motiv pentru care şcoala româneascã nu se simte confortabil în secolul XXI.
În ceea ce priveşte Liceul Teoretic „Şerban Cioculescu”, conducerea sa şi chiar Consiliul director al Fundaţiei „Gheorghe Ţiţeica”, care patroneazã Liceul şi Şcoala Postlicealã Sanitarã „Gheorghe Ţiţeica” vor analiza împreunã cu pãrinţii elevilor modul în care se va desfãşura activitatea în anul şcolar 2020/2021.
Suntem hotãrâţi sã nu facem rabat de la a asigura calitatea procesului instructiv-educativ şi sã organizãm un proces de învãţãmânt în condiţii normale la care sã-şi aducã contribuţia întregul corp profesoral.
Organizaţia Mondialã a Sãnãtãţii transmite cã cel puţin doi ani de aici înainte, vom fi nevoiţi sã convieţuim cu virusul.
În aceste condiţii, ce se va alege de învãţãmânt, dacã am rãmâne la stilul online?
În acest stil nici cadrele didactice din toatã ţara nu pot asigura predarea şi implicarea tuturor.
Metoda consumã şi mult timp şi nu va permite tuturor cadrelor didactice sã-şi asigure parcurgerea programei şcolare în totalitate şi de calitate.
Deci, în concluzie, este bine sã ne strãduim sã asigurãm cu predarea şi evaluarea în condiţii normale şi sã terminãm cu aceastã teamã nemãrginitã aşa cum precizeazã şi specialiştii de marcã în acest domeniu.
Director General Prof. Ion NÃNUŢI
